AWDPI活动|在教育、软实力与创业一线中赋权她力量活动回顾

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摘要

2025年7月13日,AWDPI女性赋权系列讲座的首场活动——“ 在教育、软实力与创业一线中赋权她力量”成功在线上举办。这次讲座由致力于消除对亚裔女性的歧视和性别暴力,推动她们赋能与发展的AWDPI(Asian Women Development Plan International)亚裔女性国际发展计划主办。首场讲座邀请了来自不同领域的三位女性专家,分别就职场话语权、职场妈妈的性教育以及女性创业融资挑战等议题展开讨论。


分享嘉宾一:谢奇琦(Spencer)

讲座主题

《女性发展不能只谈空话,

女性发展软实力的必要性》



“女性不该在技能学习上自我设限,我们要在别人看不见的地方长出力量。”


谢女士曾任职于联合国开发计划署、粮食峰会与环境署,目前在一家全球排名前30的金融机构担任国家线负责人。她在工作中曾参与与妇女署、SDGs投融资项目相关的跨部门合作,特别关注女性权益与性别比例平衡问题。她主张女性应主动发展软实力与硬技能,以获得在职场上稳固的地位。


她强调并解释了女性在职场中“更需要技能”的含义:这里的“更”并非与男性相比,而是与当前主流女性成长路径中普遍存在的学历崇拜导向相比。作为进入职场的敲门砖,学历固然重要,但真正决定女性是否能够在职场中“留下来”并且“向上爬”的,是职场上的硬技能 目前,女性主要集中在行政、人力资源、新媒体等“职能性岗位”,而技术岗位和管理岗位的比例偏低。她建议,女性可以在有空余时间的情况下学习编程、工程、城市规划、资产管理等男性主导的领域,作为她们在事业上取得突破的方向。此外,日常生活中,学习实用的生活技能(如逃生技巧、反侦察技术),以及培养带有“男性标签”的兴趣爱好(如足球、赛车、品酒),也能增强女性在职场中的话语权。


谢女士强调,女性赋权时不应陷入“伪自强”的困境不应只依赖学历来彰显自身价值,也不应将与其他女性有所不同视为一种荣耀。 学习带有男性标签的技能并非为了讨好男性或凸显与众不同,而是为了真正获得实力和自主选择的权利。她鼓励有精力、有意愿的女性,去主动探索不熟悉的领域,尤其是那些与男性权力结构高度相关的技能与兴趣,从而为未来构建更强的专业壁垒与自信基础。


在观众问答环节,谢女士围绕“哪些技能比学历更有用”这一问题,结合自身经历进行了具体分享。她认为,技能的价值在于实际应用于项目和职业发展中,不在于是否“看起来重要”,也不应受限于传统学历思维。她还强调了好奇心的重要性:广泛的好奇心不仅是学习动因,更是发现行业结构、社会流动与项目机会的基础。比如她通过观察社会热点和人群流动,培养出对城市规划、公共沟通、社区运营等议题的敏锐度。技能不一定立刻“派上用场”,但只要持续输入并敢于输出,总有一天会在人生不同阶段成为优势。谢女士在分享结束时开放了个人联系方式,欢迎观众与她进一步交流与提问。她表示:“每个人都有我尚未掌握的知识与经验,所以每个人都是我的老师。”



分享嘉宾二:邓芳婷

讲座主题

《职场妈妈如何给孩子开展性教育》



“性教育不仅仅是知识传递,更是关系构建与信任建立。”


邓老师是“赋权型性教育”推动的倡导者,自2013年开始涉足性教育领域,曾担任联合国CGF首届性教育骨干师资,并出版多本与性教育相关的著作。作为一名职场女性和母亲,她曾经历过短暂的全职妈妈阶段,后选择重返职场。她强调从“职场妈妈”的角度探讨性教育实践和性别平等的构建。


性教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分,然而许多父母因自身未接受相关教育而难以开展这一话题她强调了职场妈妈在性教育中所面临的挑战,包括多重角色冲突、时间管理压力和社会支持不足,并建议通过绘本、家庭新闻等方式将性教育自然融入亲子教育中。她解释,性教育的目的在于帮助孩子建立自我认知和尊重他人的能力强调性别教育应该从儿童时期开始,帮助孩子理解生理差异(例如月经、生理上的差异)和心理发展。家长不仅需要教育女儿性教育相关知识,也要教育儿子理解并尊重女性。


性教育对于培养性别平等价值观尤为重要 邓老师建议以生活中的细节入手,比如广告中的性别刻板形象、不同职业中的性别比例等,鼓励孩子思考生活中存在的性别刻板印象;同时,她提倡家庭成员共同参与家务、决策和对话,以提升家庭中的性别意识;另外,可以通过共读儿童性教育绘本,强调异性间的边界和尊重的概念。面对孩子提出的问题,家长应保持诚实的态度,坦诚回答,与孩子一同学习成长。她不仅提供理论和方法,还以职场妈妈的视角强调性教育对孩子建立安全感、判断力和自我价值感至关重要她的分享不仅具有实践性和情感共鸣,还有助于帮助母亲与父亲学会提升孩子的性别意识。


在观众互动环节,邓老师回答了“是否有适合成人看的性教育绘本”这一提问。她指出,绘本并不局限于儿童阅读,性教育类绘本本质上是以图文并茂的形式,把原本抽象的通识知识转化为更亲密、更易对话的亲子共读工具,例如《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》等,都是适合家长与孩子共读的启蒙性教育绘本。很多绘本原本是为儿童设计的,但成人阅读这些绘本也可以进行“再次学习”,从绘本中获得不同层次的理解与情感链接。邓老师鼓励观众不要潜意识将绘本等同于幼龄教育,而是把它作为一种开放的性教育工具,用来支持跨年龄段的沟通与理解。邓老师还在观众群中分享了她参与编写的两本性教育书籍,欢迎大家阅读、转发与分享,进一步了解性教育的重要内容与实践路径。


分享嘉宾三:杨文雪

讲座主题

《女性创业者面临的融资环境挑战》



“女性在创业过程中,首先一定要无条件相信自己的能力。”


作为长期在投融资领域积极参与的金融界女性,杨女士专注于科技、制造和具有社会影响力的企业的资本连接。结合全球数据和自身经验,她明确指出了当前融资生态中女性创业者所面临的结构性困境以及应对策略。


杨女士指出,2024年前三季度,全女性创业团队仅获得1.6%的风险投资,凸显融资环境中的性别差距。杨女士表示,女性创业者面临着三大系统性挑战:一是投资偏见与刻板印象 。女性往往更难获得表达和展示机会,即便与男性创业者能力相当甚至更强,也需要付出额外努力才能获得认可。二是社会偏见和自信受挫,女性常被认为缺乏领导力或经验不足,这影响了她们的自信心和创业的持续性。三是缺乏支持网络。由于缺乏女性的支持网络,女性从业者在创业瓶颈期时常常陷入孤立无援的境地。


杨女士分享了她自己的创业经历,并建议女性创业者应建立互助社群,利用众筹平台等新型融资渠道,勇敢争取资源和权利进入行业后,建立支持网络至关重要。构建强大的知识和人脉网络是走出孤立、增加成功机会的关键。她呼吁女性创业者要坚定自信,不要怀疑自身能力,要积极争取本应属于自己的资源和空间女性创业者应该学会自主发声,在不利环境中更要争取表达权。


在观众互动环节,杨女士回答了两个关于女性在职场与创业过程中常见困境的问题,特别是在面对性别歧视与亚裔女性的交叉身份挑战时应如何处理她指出,首先应根据具体情境作出判断但核心态度是:勇敢为自己说话,坚定捍卫自身权益。面对不公平待遇时,保持客观立场和清晰表达观点至关重要她强调:“如果你是正确的,就应敢于说‘不’。”在无法当场反驳或解释的情况下,最有力的回应是通过项目的实际成果和推进阶段来证明自己的能力这种“以成果回应偏见”的策略既坚定又务实。女性在职场或创业中遇到质疑是常态而非例外,关键在于内心的坚定与目标感——不要让他人的声音影响你的方向。“专注于自己的发展道路,不要被那些不理解你的人所定义。”杨女士在分享中介绍了她发起的女性创业者交流互助群,诚挚邀请在场的女性创业者加入。她希望通过这个平台,汇聚志同道合的伙伴,彼此支持、资源共享,共同构建一个有温度、有力量的女性创业社群。


总结



本次讲座以“女性成长与职场性别平等”为核心议题,三位嘉宾分别从职场能力建设、性教育与母职平衡、创业性别偏见与突破路径等不同维度切入,形成了从个人赋权到社会变革的完整讨论链条。


从职场到家庭,从融资困境到性别教育,从软实力的构建到公共空间的争取,我们听见了她们的故事,也照见了我们自己的处境与可能性。


这场会议告诉我们,女性成长不是孤立的个体挣扎,而是社会共建、话语协商与实践博弈的复合过程。每一位在职场努力提升的女性、每一位教孩子谈性别的母亲、每一位在融资路上努力发声的创业者,都是推动性别平等从理念落地到现实的力量。


讲座不止一期,赋权不止一刻。


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撰稿|龙瑶

排版/封面|吴雨桐

图片|storyset